Tagesablauf
| Uhrzeit | Raupengruppe | Schmetterlingsgruppe |
|---|---|---|
| ab 7:15 Uhr | Ankommen aller Kinder | / |
| ab 8:00 Uhr | Flutendes Frühstück, Freispiel | Gruppenöffnung, flutendes Frühstück, Freispiel |
| ab 9:00 Uhr | Öffnung Funktionsräume | Öffnung Funktionsräume |
| ab 9:30 Uhr | Freispiel, Angebote, mittwochs Turnen | Freispiel, Angebote, Projektarbeit, montags Turnen |
| ab 11:00 Uhr | Zeit fürs Grüne (Außengelände) | Zeit fürs Grüne (Außengelände) |
| ab 12:00 Uhr | 1. Abholphase | 1. Abholphase |
| ab 12:30 Uhr | Mittagessen | Mittagessen |
| ab 13:15 Uhr | Schlafenszeit, Freispiel | Ruhezeit |
| ab 14:00 Uhr | 2. Abholphase | 2. Abholphase |
| ab 14:30 Uhr | Zusammenlegung der Gruppen | Zusammenlegung der Gruppen |
| ab 16:15 Uhr | Kita schließt | Kita schließt |
Frühstück:
Die Kinder bringen ihr Frühstück von zu Hause mit in die Einrichtung. Die Schmetterlingskinder haben die Möglichkeit, ihr Frühstück von 7:15 bis 9:00 Uhr am Frühstückstisch einzunehmen. Die Raupenkinder dürfen während des gesamten Morgens auch mehrfach frühstücken. Wünschenswert ist ein ausgewogenes und gesundes Frühstück.
Snack:
Zum mitgebrachten Frühstück stehen den Kindern Obst und Gemüse zur freien Verfügung auf dem Tisch. Getränke in Form von Wasser, Tee oder zu besonderen Anlässen Kakao sind in der Kita vorhanden. Das Frühstück findet flutend neben dem Freispiel statt, sodass die Kinder eigenständig entscheiden können, wann sie ihr Frühstück zu sich nehmen möchten.
Schlafen/Ruhen:
Da die Kinder alle unterschiedliche Schlafgewohnheiten haben, handhaben wir diese besonderen Meilensteine im Tagesablauf individuell und bedürfnisorientiert. Kinder, die müde sind, haben im Kita-Alltag die Möglichkeit, neben der „offiziellen“ Schlafenszeit (13:00 Uhr bis 14:00 Uhr) im Ruheraum eine Auszeit zu nehmen, zu entspannen und zu ruhen. Während der Schlafenszeit übernimmt eine Fachkraft die Einschlafphase und entzieht sich dann den Kindern. Der gesamte Schlafverlauf der Kinder wird durch ein Babyphon mit Display verfolgt.
Mittagessen:
Beim Mittagessen legen wir großen Wert auf das Erleben von Gemeinschaft und das Erlernen von Esskultur sowie den christlichen Einfluss durch Tischgebete. Wir fördern die Selbstständigkeit der Kinder. Sie nehmen aktiv am Mittagessen teil. Das bedeutet, sie bedienen sich selbst und portionieren eigenständig. An ansprechend gedeckten Tischen und in ruhiger Atmosphäre nehmen die Kinder das Mittagessen auf Gruppenebene ein. Die Kinder können frei entscheiden, was sie essen oder probieren. Wir motivieren lediglich zum Essen. Die Kinder erfahren eine Ordnung hinsichtlich des Miteinanders, der Mahlzeiten und des Tagesablaufs im Ganzen. Die Strukturen und Rituale, die sie erfahren, geben im Alltag Halt und Sicherheit.
